Bitácora de un barco de papel

Moodle Moot 2011

2012-02-03T23:30:00.001+01:00

Sitios interesantes para enseñar matemáticas

2012-01-18T23:27:00.001+01:00

En este enlace hay algunos sitios que me han parecido interesantes para enseñar matemáticas. Poco a poco iré ampliando la selección, que actualmente tengo repartida por un montón de sitios distintos.

Podéis enviar los vuestros como comentario a esta noticia.

Por un Internet libre

2012-01-18T23:13:00.000+01:00

La iniciativa legislativa SOPA, en EEUU, al igual que la ley Sinde en España, amenazan la libertad de expresión y el carácter abierto de Internet, bajo el pretexto de defender los derechos de autor.

Sitios como Google y Wikipedia participan en la protesta a la que esta web también se suma.

Siguen los cierres de servicios de Google.

2011-11-24T23:28:00.001+01:00

El otro día hablé del cierre de varios servicios de Google. La racha continúa y hoy le toca el turno a Wave. Esta noche he recibido este correo de Google:

"Dear Wavers,
More than a year ago, weannounced that Google Wave would no longer be developed as a separateproduct. At the time, we committed to maintaining the site at least through tothe end of 2010. Today, we are sharing the specific dates for ending thismaintenance period and shutting down Wave. As of January 31, 2012, all waveswill be read-only, and the Wave service will be turned off on April 30,2012. You will be able to continue exporting individual waves using theexisting PDF export feature until the Google Wave service is turned off. Weencourage you to export any important data before April 30, 2012.
If you would like to continue using Wave, there are a number of open sourceprojects, including ApacheWave. There is also an open source project calledWalkaround that includes anexperimentalfeature that lets you import all your Waves from Google. This feature willalso work until the Wave service is turned off on April 30, 2012.
For more details, please seeour helpcenter.
Yours sincerely,
The Wave Team"

Dicho de otro modo: que Wave también se cierra. ¿Cuál será el siguiente? ¿Qué representa esta política de Google? ¿Le tocará también a Blogger?

Firefox 8.0

2011-11-24T21:52:00.001+01:00

Ubuntu 11.10 se ha apresurado a actualizar a Firefox 8.0. Después de la actualización los menús aparecen eninglés. Para traducirlos al castellano, hay que instalar el paquete de lenguaje en español. Para ello basta con pulsar sobre el enlace y luego sobre el botón Allow, en la ventana que se abrirá.
Para ediciones posteriores de Firefox, si queréis instalar el paquete de idioma tendréis que seguir estos pasos:

Pulsad sobre este enlace. Buscad en el listado que aparecerá la acrpeta que corresponda a vuestra versión de Firefox y pulsado sobre ella, para que se abra.
Buscad la carpeta que corresponda a la arquitectura de vuestro ordenador (en mi caso linux-x86_64, para un AMD sería linux-i686).
En el listado que aparecerá, desplazaros hacia el final y pulsad sobre la carpeta xpi.
Buscad en ella un archivo que se llamará es-ES.xpi y pulsad sobre él.
Seguid las instrucciones descritas al principio.

¡A disfrutarlo!

PLAN NACIONAL ESTADOUNIDENSE DE EDUCACIÓN EN TIC - 2010

2011-11-13T11:33:00.001+01:00

Ante tanta indecencia política con respecto a la educación, como se está viendo recientemente en muchas comunidades autónomas y en la campaña electoral, resulta muy interesante este artículo de Eduteka en el que se habla del PLAN NACIONAL ESTADOUNIDENSE DE EDUCACIÓN EN TIC -2010, un plan que refleja cómo Estados Unidos apuesta abiertamente por la educación como clave para el crecimiento económico y la prosperidad, además de camino para mejorar el empleo, el bienestar y el funcionamiento de la democracia. Un plan que apuesta por los aprendizajes y sistemas de evaluación basados en TIC, como medio para mejorar el sistema educativo.

Un plan que debería ser de obligada lectura y estudio para la clase política de nuestro país, que nos está deleitando con recortes a saco en educación, en las comunidades en que gobiernan, y con el cinismo, por otro lado, de decir que no van a tocar la educación si ganan las elecciones. ¿Somos tan tontos como para creerles?

Por desgracia en nuestro país hay un sector social muy importante, que se vaticina como ganador en las próximas elecciones, al que la educación como base del progreso social y el bienestar de la ciudadanía les importa un bledo.

¿Qué pasa con Google?

2011-11-12T19:59:00.001+01:00

Como usuario de los servicios de Google estoy empezando a "mosquearme". Llevamos una temporada en la que estamos asistiendo a continuos cierres de servicios de Google. Primero fue Groups, luego han anunciado el cierre de Buzz (paradójicamente lanzan Google +), ahora hacen lo mismo con el Bloc de notas, lo que me fastidia bastante porque tengo mucha información almacenada. Dicen que la pasarán a Docs, pero ¿sobrevivirá Docs?

¿Qué es lo que ocurre con Google? Parece que ha querido ser líder en muchos campos y en algunos, como es el caso de las redes sociales, pierden cada batalla que se proponen. A lo mejor deberían quedarse solamente en las parcelas que les han dado éxito.

Pero el caso es que muchas personas tenemos una parte de nuestra vida digital en Google y me pone los pelos de punta ver que hay servicios que van a desaparecer, porque ¿qué va a ocurrir con la información que me pertenece y que tengo almacenada en ellos? ¿Seguro que se salvará y que no dejará de ser mía?

No sé si nos estamos dando cuenta de que, con la revolución de la web 2.0, estamos poniendo en manos de empresas privadas mucha información y muchas horas de trabajo nuestras.

Creo que hay que darle vueltas a la cabeza sobre este tema, porque aquí hay algo que no me acaba de convencer.

Disponible Ubuntu 11.10

2011-10-14T07:54:00.002+02:00

Ya está disponible para su descarga e instalación la nueva versión de Ubuntu, Ubuntu 11.10 Oneiric Ocelot (ocelote onírico). Las principales novedades que incorpora son el núcleo 3, Gnome 3, Firefox 7 (si se han ido instalando las actualizaciones de Ubuntu 11.04, ya se dispondrá de esta versión) y Thunderbid como cliente de correo predeterminado.

La actualización de 11.04 a 11.10 está también disponible en el Gestor de actualizaciones.

FIREFOX 7.0.1 EN UBUNTU 11.04

2011-10-03T16:24:00.002+02:00

Firefox nos sorprende de nuevo con otra de sus versiones. La semana pasada, entre las actualizaciones de Ubuntu, me apareció ésta de Firefox. Lo único es que está en inglés y para traducirla al español tendremos que instalar el correspondiente paquete de idioma. Para ello basta con pulsar sobre este enlace y se descargará e instalará el archivo xpi de idioma español.

KIWIX EN UBUNTU 11.04 NATTY NARWHAL

2011-07-16T19:56:00.001+02:00

Siguiendo con otro post anterior, hace ya unas cuantas semanas actualicé a Ubuntu 11.04 y toca ahora hablar sobre cómo instalar Kiwix en este sistema. El proceso es el siguiente:

1. Abrir un terminal y teclear:

sudo add-apt-repository ppa:kiwixteam/ppa

Pedirá la clave de root, hay que teclearla y pulsar Enter.

2. En el mismo terminal teclear:

sudo apt-get update

Pulsar Enter y esperar que finalice el proceso.

3. En el terminal, escribir:

sudo gedit /etc/apt/sources.list

Pulsar Enter y se abrorá el procesador de textos Gedit que mostrará un archivo de texto.

4. Hay que desplazarse al final del archivo anterior y, debajo de la última línea, añadir:

deb http://ppa.launchpad.net/kiwixteam/ppa/ubuntu natty main 
deb-src http://ppa.launchpad.net/kiwixteam/ppa/ubuntu natty main

Una vez añadidas las líneas anteriores, tal y como aquí figuran escritas, hay que cerrar el archivo guardando los cambios.

5. En el terminal se escribe:

sudo apt-key adv --keyserver keyserver.ubuntu.com --recv-keys D12AD2ED

Se pulsa Enter.

6. Escribir en el terminal:

sudo apt-get update

Pulsar Enter.

7. Ahora estamos listos para instalar Kiwix. Podemos hacerlo desde Synaptic, pulsando sobre el botón Recargar, tras lo que escribiremos kiwix en la ventana de búsqueda y pulsaremos Enter, con lo que nos aparecerá un paquete con el mismo nombre que, con el botón derecho del ratón, marcaremos para instalar e instalaremos luego pulsando sobre el botón Aplicar, de la barra de menús de Synaptic.

O bien, desde el Centro de software de Ubuntu, en el panel Obtener programas, pulsaremos sobre kiwix ppa, seleccionaremos el paquete de la pantalla que se abrirá y le aplicaremos la opción Instalar.

Y para descargarse los paquetes que se quieren visualizar, así como para cualquier otra información, hay que recurrir a la página del programa.

Una escuela con humor

2011-06-30T22:58:00.002+02:00

Cambio de look

2011-05-29T22:25:00.001+02:00

Después del 22 M vi que el mapa de España era, prácticamente, azul y me di cuenta de que mi blog tenía esos tonos sospechosos de fondo, así es que he cambiado rápidamente el diseño, no sea que las gaviotas de D. Mariano aparezcan y me caguen.
¡No confundamos, por favor!

Lectura global del Quijote en la Red

2011-05-26T20:12:00.001+02:00

Desde el enlace, se puede acceder a la galería de vídeos completa o suscribirse al canal.

Diccionario de la Real Academia on-line

2011-05-26T20:05:00.001+02:00

La Real Academia Española de la Lengua ofrece un excelente diccionario on-line, en el que podemos consultar cualquier palabra.
Otra forma muy sencilla de hacerlo, sin necesidad de entrar en la web del diccionario, consiste en teclear en la barra de direcciones del navegador:
rae.es/(seguido de la palabra cuyo significado queremos buscar).

Instalar ActivInspire en Ubuntu 10.04 o superior.

2011-05-25T23:13:00.002+02:00

INSTALACIÓN DE ACTIVINSPIRE EN UBUNTU 10.04 O SUPERIOR.

Añadir la clave pública.-

Para ello se descarga un archivo y se agrega a la configuración del sistema de gestión de paquetes. Sólo hay que hacerlo una vez. Y se puede hacer de dos maneras:

Método de terminal

Escribir:

wget http://www.activsoftware.co.uk/linux/repos/Promethean.asc
sudo apt-key add Promethean.asc

Si todo sale bien, la última línea que se verá será OK
(Asegúrate de que escribe el texto como aparece aquí, especialmente la P mayúscula de Promethean)

Método de interfaz gráfica de usuario de señalar y hacer clic

Inicia el explorador Web
Descarga el archivo http://www.activsoftware.co.uk/linux/repos/Promethean.asc
(Haz clic con el botón derecho en el vínculo y selecciona "Guardar vínculo como")
Inicia el Gestor de paquetes Synaptic
En el menú, selecciona Configuración | Repositorios
Selecciona la pestaña Autenticación
Haz clic en Importar archivo de clave y carga el archivo Promethean.asc que acabas de descargar.

Si todo sale bien, verás la clave de Promethean en la lista de Proveedores de software de confianza.

Añadir el repositorio.-

Cómo añadir el repositorio.

Para añadir el repositorio del software, hay que dirigirse a Sistema > administración > Gestor de paquetes synaptic > una vez dentro se selecciona Configuración > Repositorios > software de terceros > Añadir > y se introduce <deb http://activsoftware.co.uk/linux/repos/ubuntu lucid oss non-oss>. Selecciona añadir origen, selecciona activsoftware, situado en la lista en la pantalla principal del gestor de paquetes synaptic, y selecciona recargar. A continuación tendrás muchos paquetes seleccionables, simplemente selecciona activ-meta-es (márcalo para instalar) y selecciona aplicar, con lo que se instalarán todos los paquetes necesitados en español.
No es recomendable que se instalen los paquetes uno por uno, sino que simplemente se instale activ-meta-es.

LibreOffice llega con Ubuntu 11.04

2011-05-06T17:48:00.003+02:00

Ubuntu 11.04 incorpora ya la suite LibreOffice en lugar de OpenOffice, que era la habitual en las distribuciones Linux.
La versión incorporada es la 3.3.2 e incluye las aplicaciones Writer, Calc, Impress, Base Draw, Math. El aspecto es muy similar a su antecesora, aunque en opinión de algunos expertos supera a su equivalente.
LibreOffice nació a finales de septiembre de 2010, cuando algunos miembros del proyecto OpenOffice.org se separaron y formaron un nuevo grupo, The Document Foundation, ante el temor de que Oracle, nueva propietaria de Sun Micrsystems, abandonara el proyecto, como hizo con Open Solaris.
con referencia a: Bienvenido al Proyecto Hispano » LibreOffice (ver en Google Sidewiki)

INSTALAR KDE SC 4.6 EN UBUNTU 10.10

2011-04-21T16:46:00.002+02:00

La instalación del nuevo escritorio de KDE, en Ubuntu 10.10, es muy sencilla. Basta con abrir un terminal y ejecutar las siguientes instrucciones:

$ sudo add-apt-repository ppa:kubuntu-ppa/backports
$ sudo apt-get update
$ sudo apt-get install kubuntu-desktop

Tras un rato, el escritorio KDE quedará descargado e instalado en nuestro sistema. Al iniciar sesión podremos elegir entre GNOME o KDE.

Materiales de formación del ITE

2011-04-16T17:06:00.003+02:00

Sección de la página del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas), del Ministerio de Educación, desde la que se pueden descargar en formato CD materiales correspondientes a los cursos de formación del profesorado. Constituye un buen banco de recursos para consultar con tranquilidad.
con referencia a: Materiales, cursos y experiencias (ver en Google Sidewiki)

INSTALAR KIWIX EN UBUNTU MAVERICK MEERKAT

2011-04-12T23:36:00.001+02:00

Tenía pendiente esta entrada. Hace unas cuantas semanas decidí actualizar mi sistema de Ubuntu 10.04 a Ubuntu 10.10, desde red. Elegí un día poco propicio y la actualización falló, por lo que opté por hacer una instalación desde CD y formatear la partición raíz.

Esta instalación implicaba reinstalar mi Kiwix y, al releer las instrucciones me di cuenta de que pueden resultar algo engorrosas, para quien no ande algo puesto en la materia. Por eso he querido redactar estas pequeñas instrucciones que, espero, os ayuden en la instalación:

1. Abrir un terminal y teclear:

sudo add-apt-repository ppa:kiwixteam/ppa

Pedirá la clave de root, hay que teclearla y pulsar Enter.

2. En el mismo terminal teclear:

sudo apt-get update

Pulsar Enter y esperar que finalice el proceso.

3. En el terminal, escribir:

sudo gedit /etc/apt/sources.list

Pulsar Enter y se abrorá el procesador de textos Gedit que mostrará un archivo de texto.

4. Hay que desplazarse al final del archivo anterior y, debajo de la última línea, añadir:

deb http://ppa.launchpad.net/kiwixteam/ppa/ubuntu maverick main 
deb-src http://ppa.launchpad.net/kiwixteam/ppa/ubuntu maverick main

Una vez añadidas las líneas anteriores, tal y como aquí figuran escritas, hay que cerrar el archivo guardando los cambios.

5. En el terminal se escribe:

sudo apt-key adv --keyserver keyserver.ubuntu.com --recv-keys D12AD2ED

Se pulsa Enter.

6. Escribir en el terminal:

sudo apt-get update

Pulsar Enter.

¡A disfrutarlo!

DEBATE DE ALTO NIVEL

2011-04-01T18:00:00.002+02:00

EXE EN UBUNTU 10.10

2011-03-30T17:31:00.000+02:00

Los usuarios de Ubuntu nos hemos tenido que acostumbrar a utilizar eXe con Wine, en las últimas distribuciones de este sistema. Últimamente los creadores de eXe han desarrollado un paquete deb que se puede instalar perfectamente en Ubuntu y ejecutar el programa sin necesidad de Wine. Yo lo he probado en Maverick Meerkat (10.10) y se instala perfectamente. Para ello basta con descargar el paquete que está disponible en la web como última versión, del 25 de marzo de 2011, y hacer doble clic sobre él, una vez descargado, para que el centro de software de Ubuntu se encargue de su instalación.

Matemáticas. Programación de aula por niveles de profundización.

2011-03-09T11:11:00.001+01:00

Excelente programación del área de Matemáticas, para el primer ciclo de la E.S.O., del Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Navarra, que contempla diferentes niveles de profundización.
indispensable como referencia para atender la diversidad en el aula. En teoría cualquier programación debería contemplar esos niveles, en función de la competencia curricular del alumnado, pero en la práctica todos sabemos que no es así y que son muchas las aulas en las que el trabajo se centra en el alumnado avanzado, olvidando a los que van más retrasados.
A ver si otras comunidades toman nota y en lugar de promocionar tanto libro de texto, para que hagan su agosto las editoriales, se impulsan materiales novedosos y útiles en el aula para el desarrollo de las competencias básicas.

con referencia a: Planificaciones_1.pdf (application/pdf Objeto) (ver en Google Sidewiki)

Recursos de Matemáticas en Internet

2011-02-25T07:44:00.001+01:00

REDEMAT, una excelente selección, un enorme baúl de recursos.

con referencia a: REDEMAT - Recursos de Matemáticas en Internet (ver en Google Sidewiki)

Protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying

2011-02-16T10:06:00.001+01:00

Un buen trabajo que asesora sobre cómo actuar ante situaciones de este tipo, que nos podamos encontrar en nuestras aulas.

con referencia a: Protocolo 110215 (ver en Google Sidewiki)

Un tirano menos

2011-02-11T21:19:00.001+01:00

Los egipcios nos han dado una gran lección al resto de países. Han demostrado saber unirse para luchar por la libertad y el bienestar colectivo, han antepuesto los intereses comunes a los individuales y nos han dado una gran lección sobre cómo el pueblo unido mueve montañas y es capaz de acabar con las dictaduras más apestosas.
Todas esas agallas que han demostrado los egipcios nos faltaron aquí para acabar con la dictadura de Franquito, y así nos va.
Ahora nos enteraremos de la fortuna amasada por el rais (tiene nombre de insecticida) a costa de su pueblo, como buen tirano que ha sido el angelito, mantenido y mimado por los países occidentales.

con referencia a: La revolución egipcia fuerza la dimisión de Mubarak · ELPAÍS.com (ver en Google Sidewiki)

KIWIX

2011-02-10T19:17:00.003+01:00

Kiwix es una magnífica aplicación que permite trabajar con los contenidos de la wikipedia, sin necesidad de conexión a Internet. Teniendo en cuenta los problemas de conectividad que tenemos en la mayoría de centros TIC y que Wikipedia es uno de los recursos más utilizados, con Kiwix no necesitamos tener conexión a Internet para trabajar con este recurso.
Hace algunas semanas que solicité al CGA su instalación en los centros TIC y ayer me llamaron para decirme que ya estaba preparado y disponoble en el centro de software de Guadalinex-edu. En los equipos con Guadalinex-edu 10.04 se puede descargar e instalar. desde la opción de cemtro de software, en el resto hay que esperar a los próximos días, ya que quedé con el CGA en que lo probaría y, si funcionaba bien, procederían a instalarlo en todos los equipos.
Si queréis instalarlo en un ordenador personal, podéis hacerlo desde su wiki oficial, donde hay unas instrucciones de instalación muy sencillas. Para trabajar con Kiwix, tanto con los ordenadores de las escuela TIC 2.0 en los que esté instalado, como en un ordenador personal, hay que descargar desde el mismo sitio oficial el paquete ZIM correspondiente a la wikipedia que queramos tener en el ordenador (el que corresponde a la wikipedia en castellano tiene unos 7 Gb). Una vez descargado, se abre con el programa y trabajamos con la wikipedia en modo local, como si estuviera instalada en nuestro ordenado.
Como los paquetes son de un tamaño considerable y no se pueden poner en los servidores de los centros TIC, la solución es descargarlos desde un sitio en el que haya una buena conexión a Internet, copiarlos en un pendrive de suficiente capacidad y desde ahí copiarlos en cada uno de los portátiles del alumnado. Aunque parezca un proceso lento, no es engorroso ya que lo pueden hacer ellos y ellas y el resultado es que se van con la wikipedia en el portátil.
¡Que le saquéis provecho!

2011-02-05T22:19:00.003+01:00

LA RECETA DE RAJOY PARA GENERAR EMPLEO ENTRE LOS JÓVENES.

Se lo tenía callado. Creíamos que eso de que tenía recetas era mentira. Pero, por fin, el otro día habló. Sentó cátedra, por cierto.

Contra la impunidad

2010-06-16T18:27:00.000+02:00

Para los amantes de la ciencia

2010-06-06T22:34:00.002+02:00

Aquí hay todo un mundo, con una enorme cantidad de posibilidades.
Cuando era pequeño compraba el TBO (la única diversión de los domingos para los pobres). Siempre me encantó esa gran sección de los "GRANDES INVENTOS DE TBO", del prestigioso profesor Franz de Copenhague.
Pero, he aquí, que está viva y apta para deleitarla.

con referencia a: index (ver en Google Sidewiki)

Campaña de la declaración de renta

2010-05-22T22:16:00.003+02:00

No lo olvides, a éste ni el pan ni la sal

Pon la cruz donde corresponda:

Pero no en la de éstos.

Ubuntu 10.04

2010-04-23T07:58:00.002+02:00

A punto de caramelo. Está ya en la puertas la nueva versión de Ubuntu, que anuncia nuevos cambios de look. Después de la magnífica 9.10, ¿qué nos traerá ésta? Paciencia, que ya queda poco.

con referencia a: Ubuntu-es | Portal hispano de Ubuntu (ver en Google Sidewiki)

En un lugar de la red...

2010-04-21T22:20:00.000+02:00

¡YA ESTÁN AQUÍ!

2010-04-19T22:23:00.001+02:00

La Falange no estaba muerta, estaba ahí, agazapada. Sus jueces la avalan. Tras la inhabilitación de Garzón, ¿qué vendrá después? ¿Otra vez los paseos?
Quien no haya vivido el poder de esta gente no sabe lo que son.
Hay que repetir la transición, pero esta vez en serio.

con referencia a: Falange pide 20 años de inhabilitación para Baltasar Garzón · ELPAÍS.com (ver en Google Sidewiki)

CUENTOS INTERACTIVOS

2010-04-19T13:13:00.003+02:00

Una excelente página interactiva sobre el aprendizaje de la lengua castellana a partir de cuentos. Cuenta con dos aplicaciones principales:

Cuentos locos, que es una aplicación que permite, de forma auxiliada, escribir cuentos que luego se pueden imprimir o leer en pantalla.
Hipercuentos, que son cuentos hipertextuales e interactivos, cuyo argumento se inicia con una propuesta dada y a medida que se va avanzando se va construyendo.

La página cuenta con una excelente guía didáctica

¡LA MOMIA SIGUE VIVA!

2010-04-18T22:05:00.002+02:00

Lo único que nos faltaba, nos creíamos que había muerto, que el fascio había sucumbido. Pero no, nada más lejos de la realidad. Las heridas se cierran cuando las responsabilidades se exigen y cuando los agravios se saldan. pero para eso hacen falta Tribunales de Justicia que sean justos, que sean imparciales, que quieran descubrir la verdad y restablecer la justicia.
Pero, ¿qué tenemos aquí? ¿qué clase de jueces nos gobiernan (y nunca mejor dicho)? La teoría de Montesquieu es válida para los poderes ejecutivo y el legislativo, pero ¿y el judicial?
El poder judicial es una vergüenza. No es elegido por nadie, salvo por los amiguetes, luego no es democrático. No rinde cuentas al pueblo soberano, salvo a ese grupo de amiguillos del CGPJ (corporativismo puro, sí señor), por lo que la imparcialidad no es más que una falacia.
La Falange, partido que se ocupaba de las ejecuciones en las tapias de los cementerios y en las cunetas de las carreteras, sigue viva, es legal. En cualquier país democrático estaría prohibida, estaría perseguida.
Pero aquí se ha permitido sentar en el banquillo de los acusados a un juez que simplemente intentó hablar del pasado y cerrar las heridas. Porque las heridas sólo se cierran cuando se hace justicia, no con el olvido forzado. Aquí la justicia no es justa, no ampara al débil, no quiere restablecer la verdad, y por eso procesa a Garzón, y por eso, en un acto de cinismo sin precedentes, acepta los argumentos fascistas ante los democráticos, y por eso, esos jueces que tendrían que ser justos, que tendrían que ser jueces, quieren seguir condenando al justo, a la catacumba del olvido.
En cualquier país democrático esta gentuza estaría prohibida, pero aquí se han apoderado del Poder Judicial, que es el que en realidad domina a los otros, y que es el único que no está sometido a la soberanía del pueblo.
De nuevo vuelve la sombra negra de la sinrazón y el peligro no estaba en los militares, como nos decían, no. Está en esos falsos demócratas, en esas santas mafias, en esos justos injustos.
Jueces justos, jueces que respondan de sus actos ante el poder soberano de la ciudadanía, jueces que no sirvan a otros intereses, jueces no contaminados, jueces libres, jueces imparciales, jueces que mantengan la fe de los ciudadanos en la democracia, jueces que no se crezcan y quieran ejercer un poder absoluto que no han recibido del pueblo, jueces que antepongan el principio de la libertad a cualquier otro interés espúreo. Jueces que sean jueces, que no obstaculicen que los ciudadanos seamos ciudadanos y que podamos vivir en democracia.
¿Es mucho pedir?
Parece que sí. Corren malos tiempos. Corren tiempos revueltos.
¡Ah! Pero de la Gürtel, del choriceo de la derecha que sustenta esos embites, mejor no hablar. Ya se sabe, los de la derecha no roban, recuperan lo suyo porque, en realidad, les pertenece todo. Los demás somos siervos.
¡Qué mierda!

con referencia a: Apología de Franco en el iPhone · ELPAÍS.com (ver en Google Sidewiki)

DeVeDe

2010-04-17T22:43:00.002+02:00

El formato rmvb es un formato que se está extendiendo bastante por Internet, para archivos de vídeo, porque ocupa menos espacio que los otros formatos habituales. Pero resulta que no es un formato habitual y que los discos duros multimedia, que se están imponiendo últimamente, no lo reproducen.
Entonces no queda más remedio que ripear, pero la pregunta es ¿cómo? Si se ha instalado mplayer, también ha quedado instalado mencoder, que se ejecuta desde el terminal y permite ripear diversos formatos. Pero mencoder da problemas de uso con algunos formatos. La solución es muy simple, se llama DeVeDe y es una excelente aplicación, que se puede instalar desde los repositorios de Ubuntu.
DeVeDe permite ripear a distintos formatos, con muy buenos resultados en cuanto a calidad. Os recomiendo este programa, que os sacará de muchos apuros a la hora de manejar los archivos de vídeo que descarguéis.

El asesor en temas de justicia del PP

2010-03-28T00:07:00.003+01:00

Confieso que, cuando leí la noticia, me indigné y pensé que el par de vivos que le acompañan lo estaban utilizando y se estaban burlando de él.
Me vino a la memoria la película de los Santos Inocentes, aunque en la foto, en lugar del señorito Iván, se encuentran el señorito de Olvera y su padrino y en lugar de Paco "el Bajo" está el Padre de Mari Luz. Pero existe un cierto paralelismo entre las dos historias. En la novela de Delibes el señorito utiliza como quiere a su secretario, sin importarle siquiera que tenga una pierna rota le hace correr tras las perdices. Aquí, a este otro secretario, no le hacen correr tras las perdices, pero poco menos que le ponen el capirote para despertar el populismo más necio.
Nombrar como asesor en temas de justicia a una persona que no tiene formación alguna en leyes, es algo estúpido que sólo puede perseguir mofarse de esa persona o utilizarla, en plan populista, para atraer a personas poco dadas a la reflexión, lo que implica mofarse también de esas otras personas. Hacerlo aprovechándose del dolor, que siempre ciega, de esa persona es algo ruin. Pero que lo haga el principal partido de la oposición, no deja de ser más que algo sucio y rastrero. Algo que demuestra el concepto fascista que ese partido tiene de la democracia.
Sin embargo, esta noche he visto a ese señor en la televisión y me he llevado una impresión muy pobre. Parece que se han dado mucha prisa en Génova para "prepararlo" o que no se entera de lo que están haciendo con él o que se ha creído eso de que va a entrar en la política por la puerta grande.
Señor Cortés, el dolor ciega y lo comprendo, pero las cosas requieren siempre una solución racional y esa solución no es la que nuestro dolor reclama. Tampoco crea que el PP, cuando gobierne, le va a hacer mucho caso. No sea cándido y pregúntele al currante Pizarro, que también fue asesor del PP, aunque en materia económica. No deje que le pierda su verborrea de predicador y no hable de porcentajes que son falsos. La mayoría de este país no estamos por la cadena perpetua, estamos porque la justicia funcione, porque los jueces dejen de jugar a la política y juzguen, porque haya profesionalidad en la justicia. Pero no por la ley del Talión.

A algunos Facebook les sale caro

2010-03-16T19:38:00.002+01:00

Para los que dicen que las redes sociales no sirven para nada, pues ahí tienen un ejemplo vivo de lo contrario. Al chorizo éste le va a salir caro el querer tener una vida digital.

con referencia a: Detenido uno de los mafiosos italianos más buscados gracias a Facebook · ELPAÍS.com (ver en Google Sidewiki)

Comandos de consola para Ubuntu

2010-03-16T19:16:00.004+01:00

Una buena selección de comandos de consola para Ubuntu. No están todos, porque eso sería algo muy complejoNo es el O'Reilly, con sus 687 comandos, que es quizá el más completo para GNU/linux, pero sí una bonita selección.
Especialmente gracioso resulta el comando sl. Al ejecutarlo por primera vez os pedirá instalar un programa. después, cada vez que lo ejecutéis como usuarios, un curioso tren recorrerá vuestro terminal.
El manejo de la consola es el camino necesario para conocer a fondo el sistema operativo.

con referencia a: Comandos útiles de consola | Ubuntu-es (ver en Google Sidewiki)

Colección educ.ar

2010-03-15T12:49:00.003+01:00

El portal argentino educ.ar nos sorprende de nuevo, gratamente, con una valiosa aportación a la integración de las TIC en la enseñanza. Se trata de una estupenda colección de CD's, que sólo puede solicitar el profesorado argentino, pero a la que se puede acceder desde la página web enlazada. Basta con pulsar sobre el icono de uno de los CD's y se muestra una página con las distintas secciones del CD permitiéndonos navegar y acceder a su contenido.
Temas como Internet como espacio educativo, actividades con software libre, educación intercultural bilingüe, etc., constituyen un valioso banco de recursos para los docentes interesados en la utilización de las TIC.

Martín Ferrand ataca de nuevo

2010-03-10T20:37:00.004+01:00

Me ha llegado por correo electrónico un escrito, de una funcionaria en respuesta a un artículo de Martín Ferrand, que reproduzco a continuación. Confieso que no había leído tal artículo, es más ni me acordaba de que este señor seguía viviendo. Pero por lo que parece, el paso del tiempos, los años al fin y al cabo, le están haciendo cada vez más acérrimo de su pensamiento ultramontano. Desde luego la respuesta está más que bordada y no puede tildarse más que de magistral ante uno más de los productos infumables de esa mente calenturienta, que nos pone a parir a los funcionarios y exige que nos rebajen el sueldo, como va a ocurrir en Grecia, para que seamos nosotros los que paguemos la crisis. Por lo visto somos los culpables de todo. Hay que ver qué preocupaciones se le han desatado de pronto. Eso sí, parece que no se acuerda de banqueros, empresarios de la construcción y demás farándula, que se han pertrechado con un bolsillo bien cubierto para afrontar esta situación y que han puesto de patitas en la calle a miles de trabajadores.
Pero bueno, que cada uno saque las conclusiones que quiera. Ahí va el contenido de la carta de respuesta, que figura en el blog del primero de los enlaces:

RESPUESTA AL ARTICULO DE OPINION “LA DICTADURA DEL FUNCIONARIADO” DE D. M. MARTIN FERRAND

Sr. Martín Ferrand son muchos ya los comentarios despectivos y miserables que se están lanzando contra los funcionarios, esa casta, como usted los llama de la que yo formo parte. Pero es precisamente su artículo de opinión, por venir de quien viene, todo un profesional del periodismo, al que yo, sinceramente creía, objetivo y sensato, el que me ha encendido sobremanera y no quiero pasar por alto mi oportunidad de respuesta porque no ha podido ser más subjetivo, más insensato y sobre todo, más erróneo en sus planteamientos contra nuestra “casta”.

En primer lugar, ni yo ni ninguno de los muchos compañeros a los que trato nos sentimos ni tenemos porqué sentirnos servidores de nadie, y mucho menos queremos ser servidos. Le aclaro que en mi declaración a Hacienda no consta que sea servidora de nadie, sino una empleada por cuenta ajena; en este caso, mi empresa es la Junta de Andalucía, a la que accedí por cierto tras unas duras oposiciones y que tras, 25 años de servicio como Administrativa (es decir 8 trienios), teniendo un complemento de exclusividad que me obliga a trabajar, como minimo, 110 horas más al año que al personal que no lo tiene y gestionando un Negociado, cobro 1.500 €, de los cuales usted se cree muy dueño de rebajar un 20%.

Comenta que por la crisis es el funcionariado el que tiene que ver disminuidos sus ingresos, ¿por qué?, ¿es que en épocas de “vacas gordas” el Gobierno hace conmigo reparto de beneficios? ¿Está usted quizás dispuesto a darme algo de sus ingresos cuando éstos sobrepasen lo que habitualmente cobra? ¿Está dispuesto acaso a hacerlo algún profesional “libre” de este país?

Le pongo un ejemplo muy concreto. Un vecino de mi bloque, trabajador de la construcción, tan discreto en ingresos como yo hasta el “boom” urbanístico, ha podido invertir y comprar 2 pisos más en Sevilla capital. Es cierto, ahora está en paro y yo y toda mi casta hemos contribuido a que pueda cobrar el subsidio de desempleo, porcentaje que pagamos todos los meses aunque a nosotros no nos haga falta, pues jamás lo cobraremos. Además, usted pretende rebajar mi sueldo un 20% para “repartir”con él y muchos como él que ahora no les va bien. ¿Hablaría usted para que me cediera uno de sus pisos y así dejar la hipoteca del único pisito que poseo y que me está quitando el sueño? Los dos creemos que él no estaría dispuesto, ¿verdad?.Pues yo tampoco a darle un 20% de mi sueldo.

Habla también de que pretendemos vivir sin la incertidumbre que acompaña a otros ciudadanos. Pues sí, Sr. Martín, de eso se trata, aspirar a ser funcionarios es aspirar a poco materialmente en la vida, nunca seremos ricos, pero aspiramos a la estabilidad en el empleo, recurso al que puede aspirar cualquier persona, usted también, aprobando unas oposiciones. Por tanto, si yo he aspirado a “ganar poco y vivir tranquila” es un derecho adquirido y no, no me he adueñado de nada ni considero mi puesto hereditario. Mis hijos se lo tendrán que currar y posiblemente más que los suyos, por venir de una familia más humilde o sencilla como quiera llamarlo. Y es en este punto donde más me enciendo, ¿con qué derecho se cree a proclamar a los cuatro vientos que mis dos hijos (estoy separada) tengan que vivir con un 20% menos de lo que viven?

Ah y yo declaro hasta el último céntimo que gano (y todos sabemos que eso no es así en todas las profesiones, que hay mucha “economía sumergida”), por lo tanto no intente “calentarle” el ánimo a nadie con el hecho de que son los ciudadanos con sus impuestos los que me retribuyen , nosotros también contribuimos y mucho a las arcas del Estado.

Y una cosa más, considero el trabajo de esta casta mucho más importante para el país que el de su profesión, por ejemplo. Si no escribe un dia un artículo no pasa absolutamente nada, pero si mis compañeros de la Sanidad, la Enseñanza, los Cuerpos de Seguridad… no acudieran a su trabajo…

En fin Sr. Martín piense más lo que escribe antes de hacerlo.

¡ES DE VERGÜENZA!

2010-03-06T22:18:00.007+01:00

Es de vergüenza el espectáculo que está dando el Poder Judicial, a tenor del acoso al juez Baltasar Garzón. La justicia está de luto. Si antes los ciudadanos y ciudadanas no nos fiábamos de ella, ahora menos. Creíamos que estábamos en una democracia, que el fascismo pertenecía al pasado y que había muerto con el dictador, que era posible edificar una nueva España basada en la concordia. Pero fuimos imbéciles.
En los primeros años de democracia tuvimos miedo y no nos atrevimos a pedir cuentas. Pensamos que el enemigo era el ejército, que podía levantarse otra vez, y nos equivocamos. El enemigo era el de siempre, el fascismo, la ultraderecha española empecinada en ejercer su derecho de pernada, en seguir sometiendo al pueblo. Si algún militar intentó algo (como la gentuza del 23 F) es porque, más que militares, demostraron ser eso, gentuza fascista. El resto son profesionales, que han asumido el papel que les corresponde en democracia y que están bastante lejos de las telarañas cuarteleras.
Pero no, el enemigo no eran los militares, el enemigo lo constituían esa mezcla de poderes ocultos que en principio parecían callados o que se habían incorporado a la vida democrática, pero que ha resultado que no, que estaban ahí, agazapados, esperando: la Iglesia y sus sociedades secretas (el Opus, los Legionarios de Cristo, los unos y los otros, ...), las grandes fortunas significadas con el franquismo, los antiguos franquistas y sus descendientes, esos fascistas de antaño reconvertidos a demócratas, ...
Tuvimos miedo y aceptamos que la nueva sociedad democrática tenía que reconstruirse sobre la base del perdón (¡imbéciles que fuimos!), que no había que pedir cuentas y que había que perdonar todo. Fuimos tan tontos que aceptamos una ley de punto final, que nos impusieron los franquistas. Fuimos tan tontos que, en lugar de exigir a nuestros asesinos que nos pidieran perdón, les pedimos perdón nosotros a ellos. Fuimos tan tontos que no nos atrevimos a hablar de nuestros muertos, perdidos en fosas comunes ignoradas, en cunetas de las carreteras, ...
Cuando los países latinoamericanos herederos del fascismo que habíamos exportado (Chile, Argentina, ...) salieron de sus dictaduras, fueron acabando con las leyes de punto final, por considerar que encubrían delitos contra la humanidad, y han ido procesando a los asesinos.
Nuestros jueces iniciaron causas contra los dictadores y todo el mundo aplaudió, porque se trataba de dictadores ajenos. Aquí, los propios, seguían intocables. En Italia, en Alemania, se persiguieron los actos nazis y fascistas. Aquí no.
Ha tenido que llover mucho para que viniera un gobierno que sacara adelante una Ley de Memoria Histórica, muy limitada y blanda por cierto, pero al menos una herramienta para iniciar la recuperación de nuestra historia y la regeneración democrática siempre pendiente. Porque sólo cuando los errores del pasado se asumen como tales, es posible construir un futuro sólido, sin rencillas, basado en la solidaridad.
Pero nuestros muertos son muertos malditos. Franco los fusiló acusándolos de rebeldes, cuando el rebelde fue él, y siguen siendo enemigos molestos. Los obstáculos para que las familias puedan recuperar los restos de los suyos son enormes. Hay un poder en la sombra que tiene mucha fuerza y lo impide.
El intento del juez Garzón para devolver las cosas a su sitio ha destapado todo. El Estado democrático no es tal y hace aguas. La teoría de Montesquieu, al menos en nuestro país, es obsoleta. Hay un poder legislativo elegido por el pueblo, hasta ahí todo bien, nada que objetar. Hay un poder ejecutivo que emana de los resultados de ese legislativo y que, por tanto, puede considerarse totalmente democrático, perfecto, nada que objetar.
Pero hay un poder judicial. Un poder judicial que no es elegido por el pueblo. Unos jueces que se eligen entre ellos mismos o que son puestos por los partidos para defender sus intereses. Unos jueces que tienen un poder ilimitado (todo el del Estado) porque pueden encausar, procesar, juzgar y condenar a los miembros de cualquier otro poder. Es decir, el poder judicial está muy por encima de los demás, nadie puede entrar en la mecánica de funcionamiento de ese poder (más que autónomos son impenetrables) y son todopoderosos. Pero encima no son elegidos democráticamente y tampoco ajenos a la política, aunque la Constitución dice que deberían serlo, y por tanto tampoco imparciales. Desde el momento en que los jueces se alinean en progresistas y conservadores, dejan de ser imparciales.
Es de vergüenza porque ahí es donde entran los poderes ocultos. Tras los años de gobierno de Felipe González, la derecha recuperó el poder. Pero no lo hizo de forma limpia, sino apoyándose en campañas muy bien orquestadas (con mucha labor de secretismo y de "operaciones sucias"). Sin embargo, la izquierda volvió a ganar y ellos declararon la guerra sin cuartel desde el primer día.
Hemos visto cómo la Iglesia está organizando movilizaciones muy bien planificadas y enlazadas con una estrategia conjunta (¡quién nos iba a decir que íbamos a ver a nuestros obispos con gorrita, en plan pandillero!), estamos viendo algunos movimientos sospechosos de poderes económicos, en la crisis actual, para que no se encuentren soluciones. Hemos visto la toma del poder judicial por parte de la derecha. Estamos viendo una oposición que descalifica y nada aporta.
Pero hay algo que me preocupa mucho, y es lo que me parece más de vergüenza. Volviendo al poder judicial vemos que la ultraderecha ha sido muy hábil copándolo, que está actuando siguiendo una estrategia muy bien planificada, desde la sombra y que nos está ofreciendo el espectáculo bochornoso de que se están produciendo actuaciones para favorecer a los sinvergüenzas, a los chorizos, mientras que se intenta inculpar a personas honestas.
Por eso, creo que hay que afirmar que nuestra justicia está de luto. Que es de vergüenza que unos jueces alineados con el pensamiento del pasado, obedientes con el poder en la sombra que les ha puesto o sencillamente envidiosos, carguen contra el único juez que ha tenido los arrestos suficientes para pedir que se encausara a los asesinos, a los genocidas, a los que se levantaron contra el gobierno legítimo de la República Española, para pedir que, de una vez por todas, se entregaran los restos de los asesinados a sus familiares.
Es de vergüenza que el Tribunal Supremo esté abriendo sus puertas a los chorizos del caso Gürtel o a los falangistas (que deberían estar proscritos, por golpistas y asesinos) contra un juez cuyo único delito ha sido investigar el crimen e intentar hacer justicia.
El juez Garzón tendrá sus fallos, como cualquier humano, pero cuando investigó el GAL o los casos de corrupción que salieron al final del mandato de Felipe González, nadie lo cuestionó. ¿Cuando se trata de investigar el franquismo sí? ¿Ha muerto Franco o sigue vivo? Es de vergüenza que el Consejo General del Poder Judicial se esté aprestando para inhabilitar a Garzón en cuanto le sea posible. Es de vergüenza que haya una Sala del Tribunal Supremo, más que contaminada, que sea la que tenga que decidir sobre Garzón. Es de vergüenza que el instructor sea un juez que tiene una manifiesta envidia y enemistad hacia Garzón. Es de vergüenza que nadie haga nada para evitar tamaño desaguisado. Es de vergüenza el espectáculo zafio, arbitrario, cutre y maloliente que nos están dando nuestras altas instituciones judiciales.
Es de vergüenza que algunos jueces dóciles con quien los puso en el cargo antepongan los intereses de esos grupos de presión a la equidad que debe presidir la actuación de cualquier juez. Es de vergüenza que el Héroe de Perejil y algunos elementos de su entorno puedan manejar los destinos de este país sin haber sido avalados por las urnas.
Porque el ataque a Garzón no sólo es contra Garzón. El proceso contra Garzón es un proceso contra la democracia, un proceso contra todos los españoles y españolas de bien. Un proceso contra la libertad, que indica que el fascismo en este país no ha muerto, que sigue muy vivo.
¡Es una vergüenza!

¡Felicidades!

2010-03-05T22:16:00.002+01:00

Los 5000 miembros logrados no son más que un síntoma claro de que se trabaja en una buena línea. Los espacios en los que podamos contrastar opiniones son más que indispensables para ver la luz, para perfilar de qué modo las TIC pueden ayudarnos a mejorar nuestra práctica en el aula.
¡Mi más cordial felicitación!

con referencia a: Hemos llegado a los 5.000 miembros - Internet en el Aula (ver en Google Sidewiki)

Google y su nueva red social

2010-02-10T08:56:00.002+01:00

El gigante Google ataca de nuevo. Después de Wave, que todavía se mueve en círculos reducidos, da el gran salto con la red social asociada a Gmail.
La verdad es que se han empeñado en barrer, pero a mí, particularmente, me da un poco de miedo que haya un gigante como Google, que está acaparando tanta información personal. Porque si reflexionamos un poco, una gran parte de nuestra vida digital está en manos privadas como las de Google.

con referencia a: Google transforma Gmail en una gran red social (ver en Google Sidewiki)

Firefox 3.6 ya es una realidad

2010-01-24T00:05:00.002+01:00

La versión 3.6 del navegador Mozilla Firefox ya está disponible. Mejora la personalización de la página, la gestión de los plugins y el soporte para vídeo. Además, ofrece una seguridad que no la da Internet Explorer. Después de los últimos fallos del producto de Microsoft, cabe plantearse si no es peligroso utilizarlo.

¿FRACASO ESCOLAR = ANALFABETISMO SOCIAL?

2010-01-19T22:35:00.002+01:00

Es de pena, es de pena y no nos queremos dar cuenta de la realidad. Estamos ante una crisis profunda y, para salir, no basta con esperar a que los demás salgan. Debemos analizar nuestros errores y aprender de ellos.

Hay que mentalizarse de que la sociedad del "todo vale" ha pasado a la historia, que nada va a ser igual y que, o la cultura social cambia, o este país se pone a la cola de los demás.
Pero hay que darse cuenta, también, de que ese cambio ha de ser fruto del esfuerzo de la ciudadanía y no algo que nos hayan de traer los Reyes Magos.

EL PAQUETE TELECOM

2010-01-12T07:31:00.002+01:00

Al final la SGAE y las teleoperadoras se han salido con la suya. Los esfuerzos de su valedora, la señora González Sinde, no han sido en vano. La Ley de Economía Sostenible abre la puerta y el gobierno ya ha decidido cómo intervenir las comunicaciones digitales.
Pero ¿qué hay detrás de todo esto? ¿Realmente sólo se trata de salvaguardar los derechos de estos señores a "su propiedad intelectual" o va más lejos la cosa? Parece que la sociedad del conocimiento libre no gusta demasiado a nuestros políticos.
Desde este espacio me sumo a las protestas de Hispalinux y la Asociación de Internautas, entre otras entidades, contra una medida que atenta contra los derechos a la libertad de expresión e información.
La señora González Sinde no pasará a la historia por su brillantez política (más bien nula), sino como una recudadora de la SGAE. Que no sufra que sus películas no las descarga nadie por Internet.

Una más de las vallas en el campo

2010-01-08T22:27:00.003+01:00

Entiendo que los autores (los de la SGAE y aledaños) quieran vivir de su creación, aunque otros la compartamos con los demás, sin pedir nada a cambio. Entiendo que algunos hagan una defensa acérrima de la propiedad privada, frente a la filosofía del conocimiento compartido.
Pero no entiendo los intereses ocultos, ni que se intente utilizar a la justicia en asuntos tan zafios sin una reflexión previa. Están claros los intereses que la señora ministra del ramo defiende, pero ¿no hay nada más detrás de todo eso?
Seguro que sí, una vez más perdemos los internautas.

LA GAVILLA VERDE

2010-01-07T22:22:00.002+01:00

La Gavilla Verde es una pócima milagrosa para combatir la amnesia, creada por mis semipaisanos de Santa Cruz de Moya. La serranía de Cuenca no claudicó fácilmente ante el franquismo. El maquis representó las ansias de libertad de aquellas tierras.
Recuerdo las historias de los maquis que me contaron mis padres, la represión brutal contra el maquis por parte de los franquistas, la España de la mugre y la sotana, la España de la vergüenza.
Leí en un libro de García Márquez que los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla. Para que esa aberración no tenga lugar, es necesario el trabajo de los compañeros de Santa Cruz y muchos esfuerzos similares a los de ellos.
Recuerdo aquellas noches de mi infancia en que, tapando bien las puertas para que no se oyera desde la calle y a volumen muy bajo, escuchábamos Radio Pirenaica. Recuerdo los discursos de La Pasionaria y Carrillo. Recuerdo tomar conciencia de que había otra España, que sufría y que no era la que nos pintaban. Recuerdo haber aprendido qué significaba esa palabra prohibida que se llamaba libertad.
La memoria hay que ejercitarla. No es bueno olvidar, porque el olvido conduce a la nada, porque la experiencia de lo vivido debe servir para aprender, porque el futuro se construye en base a esa experiencia. La memoria sirve para recordar a los inocentes, a los que dieron su vida por causas solidarias y también a los asesinos, a los que cercenaron las aspiraciones de un pueblo.
¡Mi felicitación a los compañeros de la Gavilla Verde!

SGAE, sindicalismo y copyleft

2010-01-03T22:28:00.002+01:00

Un buen artículo de David García Aristegui en el que se reflexiona sobre la creación en el mundo de la música y el posible paso de la propiedad intelectual al copyleft.
Ahora que está de moda poner vallas al campo, limitar la libertad de expresión en aras de defender la propiedad intelectual, va siendo hora de reflexionar y profundizar sobre el uso de las licencias libres, como expresión del conocimiento compartido.

LOS ÓBOLOS PIADOSOS DE D. MARIANO

2009-12-31T18:27:00.006+01:00

Como no podía ser menos a D. Mariano le ha invadido el espíritu navideño y su corazoncito se ha enternecido, acordándose de todos esos pobrecitos que nada tienen. Por eso ha decidido hacer su buena obra de Navidad. Eso sí D. Mariano, el chorizo no lo reparta usted, no sea que luego vayan a decir...
Y después, ¡hala! a seguir ocupándose de que las políticas no mermen los caudales de los todopoderosos, que al fin y al cabo la Navidad sólo es una vez al año.

¡VIVA LA DEMOCRACIA!

2009-12-29T20:00:00.005+01:00

El señor Fabra, una vez más, nos da una gran lección de democracia. En la mayoría de países que salieron de una dictadura se exigieron cuentas, se pidieron responsabilidades, se hicieron propósitos de modificación y se consideraron punibles todos los actos que tenían que ver con las políticas represoras.
Pero aquí no, aquí poco menos que tuvimos que pedir perdón a nuestros verdugos. Aquí no nos atrevimos a pedir responsabilidades a los que habían asesinado. Aquí, al salir de la dictadura, tuvimos que ser chicos buenos y no atrevernos a abrir la boca, no sea que provocaran otro golpe de estado. Aquí tuvimos que darles patente de corso y reconocerles su "capacidad democrática, de toda la vida".
Y ahí los tenemos, de demócratas de toda la vida, de salvadores de la patria, de dignos padres de la salvación nacional. Mientras tanto, nuestros muertos, que lo fueron por defender a un gobierno legítimo, yacen en las cunetas, en las fosas comunes, y parece escandaloso que queramos sacarlos y honrarlos.
Curioso, resulta muy curioso, que sujetos como éste nos quieran dar lecciones de democracia, porque nunca jamás esta palabra ha resultado tan vilipendiada.
¡Y éstos son los que aspiran a gobernar y dicen que nos van a sacar de la crisis!. Ya, como nos descuidemos, puede que nos saquen otra cosa.

LOS ELEMENTOS DE EUCLIDES

2009-12-28T16:06:00.003+01:00

En esta excelente web, que lleva por título LOS ELEMENTOS DE EUCLIDES, podemos encontrar una excelente versión contemporánea del texto de los libros de Euclides. Todos los fundamentos de la geometría de Euclides al alcance de cualquiera.
Incluye un applet de java que permite generar la percepción de espacio tridimensional, gracias al movimiento de los elementos geométricos, en el apartado conceptual de cada uno.
Imprescindible para los estudiosos de la Geometría y para todas aquellas personas que se quieran iniciar en esta disciplina. Puede consultarse en varias lenguas.

Mundomanz.com

2009-12-28T12:39:00.001+01:00

Una excelente página en la que se pueden consultar los datos climáticos de cualquier mes, para cada localidad. Se actualiza diariamente, por lo que ofrece información muy reciente. Solamente se pueden consultar las localidades que poseen estaciones meteorológicas, que proporcionan dichos datos a diario.

con referencia a: Resumenes mensuales - datos de synops (ver en Google Sidewiki)

Herramientas web con valor educativo

2009-12-22T13:31:00.001+01:00

HERRAMIENTAS WEB CON VALOR EDUCATIVO.
Interesante recopilación de herramientas web con valor educativo, realizada en el IES Cavaleri, de mairena del Aljarafe (Sevilla), bajo la dirección de ese gran experto que es Antonio Temparano. Es una de las recopilaciones más completas que se pueden encontrar en Internet.

Facebook y su política de privacidad

2009-12-20T22:04:00.005+01:00

Facebook está haciendo unos cambios un poquito raros sobre su política de privacidad, según leo en la Revista de Internet, y he podido comprobar como usuario. El problema está en que había mucha gente que tenía información privada y ahora, de golpe, pueden encontrarse con que su información no lo es.
Yo me planteo un interrogante: todos los que utilizamos redes sociales o servicios de la web 2.0 estamos colgando una información personal que queda en manos privadas. Los e-mails, los documentos compartidos en google-docs, los twitter, los mensajes de facebook, las imágenes de picassa, ... Todo eso lo compartimos en Internet, pero los sitios en los que lo hacemos pertenecen a empresas privadas, y esas empresas ¿garantizan nuestra privacidad? Es decir, ¿qué garantías tengo de que la información personal que he colgado en esos sitios sea realmente mía, que nadie la pueda usurpar y que, si la empresa desaparece, yo la pueda recuperar?
Una parte importante de nuestra vida digital está en manos privadas, ¿no da un poco de miedo?

La evaluación auténtica de competencias

2009-12-18T09:57:00.000+01:00

La evaluación auténtica de competencias. Conferencia de Carles Monereo Font (Universidad Autónoma de Barcelona).

Felicitación de Navidad

2009-12-15T23:47:00.002+01:00

Una bonita felicitación de Navidad

con referencia a: Jacquie Lawson animado e-cards (ver en Google Sidewiki)

Entre Libros

2009-12-02T11:14:00.002+01:00

Una excelente sección del Instituto de Tecnologías Educativas, con recursos para el fomento de la lectura. Muy completa y con magníficos recursos.

con referencia a: Entre Libros (ver en Google Sidewiki)

Sorpresa

2009-12-02T07:46:00.002+01:00

No conocía Sidewiki. Google cada día nos sorprende más

con referencia a: Google Sidewiki (ver en Google Sidewiki)

¿Serán los efectos de la escuela tic 2.0?

2009-11-28T20:39:00.003+01:00

Un menor detenido tras un ataque DDoS a elhacker.net
Ante noticias como ésta, uno se pregunta si estos no serán una muestra adelantada de los efectos de la Escuela TIC 2.0, porque si es así se va a producir una auténtica revolución en las escuelas. El profesorado intentando descubrir cómo se mueve el ratón, el alumnado diseñando planes de ataque a la web del Pentágono.

Bueno, bueno, bueno, no sé si alguien se ha parado a pensar que los nativos digitales avanzan rápido, pero que muy rápido, mientras que los inmigrantes digitales van lentos, bastante más lentos.
¿Alguien ha pensado en lo que supone que el alumnado supere en conocimientos tecnológicos al profesorado? La tecnología avanza muy rápidamente, seguir ese avance implica mentes abiertas y ágiles, ¿pero el profesorado responde a ese perfil, se busca ese perfil desde las instituciones o simplemente se escurre el bulto?

Delicatessen de atún rojo

2009-11-28T19:40:00.003+01:00

Se corta el atún en finas láminas pequeñas (indispensable que sea atún rojo y, por supuesto, crudo). Se coloca en un recipiente y se sumerge en aceite de oliva virgen (hasta que lo cubra). Se añade una hoja de laurel, pimienta molida, un chorrito de salsa de soja y otro buen chorrito de zumo de limón. Se tapa bien y se deja en el frigorífico, al menos 24 horas.
Finalmente, se come, porque de lo contrario ¿para qué se quiere?
Disfrutad de él, que es un buen aperitivo.

Solidaridad con Gregorio Toribio

2009-11-11T23:07:00.004+01:00

No hay vergüenza de que, con los tiempos que corren, un maestro como Gregorio Toribio, de Abrucena, que se está destacando por su buen hacer en aras de una escuela de calidad, actual y en la línea de incorporar las TIC a la práctica docente, tenga que estar luchando contra los elementos, como diría un navegante, cuando desde las instituciones tendrían que estar partiéndose las narices por conseguir que hubiera, al menos, algunos como él.
No hay vergüenza de que, desde los distintos estamentos de la Administración nadie se haya puesto manos a la obra para poner fin a la situación de un maestro que está llevando adelante un magnífico blog de aula, que debe servir de ejemplo para muchos docentes, además de hacer que su alumnado conozca y sea usuario de los recursos de la web 2.0, es decir que sea un alumnado con mayor competencia digital que el de la mayoría de centros docentes, pero que está siendo "puteado" (sí y no exagero), por la dirección de su centro, que no sólo le niega el reconocimiento a su labor, sino que además le pone todo tipo de trabas, como por ejemplo negarle la conexión a Internet de que dispone el colegio, para que trabaje con sus alumnos y alumnas. Sí, aunque suene muy fuerte, es así, es real. Le niegan las claves para que pueda conectar su portátil a la red inalámbrica del centro y trabajas con su alumnado.
Nos podemos preguntar ¿y eso ocurre en la época actual? Pues sí, mire usted, y en la provincia de Almería y más concretamente en la localidad de Abrucena y en el año 2009 y en una época que, en teoría, no es de tiempos revueltos.
Es de vergüenza que esta situación, ya conocida por el que más y el que menos, siga adelante sin que nadie le ponga remedio. Es de vergüenza que, mucha gente responsable de dinamizar e impulsar la innovación educativa, callen y miren hacia otro lado ante la marginación de este maestro innovador.
Es de vergüenza que hablemos de innovación pedagógica, de cambio metodológico (todo ello de boquilla) y no queramos ver dónde están las trabas.
El cambio metodológico en las aulas es un cambio revolucionario y para conseguirlo hace falta gente que, como Gregorio, haya interiorizado esa idea de cambio.

¡Ánimo Gregorio, cuenta conmigo!

ScrapBook

2009-11-02T16:11:00.003+01:00

Es una excelente extensión para Firefox, que se agrega a la barra de menús, que permite entre otras cosas capturar páginas descargando los ficheros enlazados (archivos simples, imágenes, vídeo, sonido).

Ubuntu 9.10 disponible

2009-11-02T13:38:00.003+01:00

Ubuntu 9.10 está disponible para su descarga e instalación. Los usuarios de Ubuntu 9.04 puede actualizar a la versión 9.10 desde la opción Sistema - Administración - Gestor de actualizaciones. En la ventana que se abrirá aparece como diponible la actualización a la versión 9.10, con lo que sólo hay que pulsar sobre el botón Actualizar.
Sin embargo, parece prudente esperar un poco hasta que se arreglen los bugs que apoarecen en la distribución, puesto que como es lógico tiene algunos.

De nuevo con el timón

2009-10-25T21:26:00.003+01:00

Pues eso, que después de varios meses de no poner nada (las vacaciones, el inicio del curso, ...) reinicio la actividad con una meta más clara que nunca: mi cuaderno de bitácora. Quizá mis reflexiones, unas veces serias y otras menos serias, importen poco o algo, pero bueno, ahí estarán.
Quien quiera que las lea y quien no, pues que no lo haga. Una de las grandes ventajas de la web 2.0 es que uno puede publicar lo que le apetece, sin tener que pensar en que pueda gustar o no. Es decir, nos hace sentirnos libres y, por extensión, humanos.

Campaña declaración de renta

2009-06-14T17:11:00.001+02:00

Y ¿por qué no la página de la NASA?

2009-05-17T18:10:00.003+02:00

Está en inglés, pero si os encontráis en un centro bilingüe , tenéis a vuestra disposición un recurso de primera. Además, la página de la NASA incluye secciones para el profesorado y el alumnado.

Ciencia@Nasa

2009-05-17T17:53:00.003+02:00

Ciencia@Nasa es un excelente portal científico en el que, entre otras cosas, se divulgan investigaciones de la NASA. Es un portal magnífico para cualquier etapa educativa, en el que se puede encontrar una buena cantidad de buenos recursos para trabajar la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

QUÍMICA RECREATIVA

2009-05-17T11:32:00.004+02:00

Desde aquí podéis descargar el excelente trabajo de Miguel de la Torre Sevilla, QUÍMICA RECREATIVA, que consiste en un conjunto de experiencias lúdicas de química para ilustrar los contenidos de la asignatura de Física y Química en la ESO.
Hay que descargar el archivo y descomprimirlo. Contiene una presentación, en Power Point, sobre todo el trabajo y fichas con las distintas experiencias, en formato PDF.

Competencia digital de los profesores

2009-05-01T17:36:00.002+02:00

COMPETENCIA DIGITAL DE LOS PROFESORES (conferencia de Jordi Adell).

¡SIGUE EL CERCO A INTERNET!

2009-04-25T22:28:00.003+02:00

Vaya, vaya. Lleva pocos día de ministra la señora González-Sinde, pero se están empezando a notar sus efectos. En otros países europeos ha sido el poder legislativo el que ha intentado poner vallas al campo, pero aquí no nos merecemos ni tan siquiera eso.
Leo en el periódico Público que las operadoras (todas salvo Jazztel) están en conversaciones con la llamada Coalición de Creadores (¡toma ya!), para hacer que se desconecte a los usuarios que descarguen archivos sujetos a copyright y que se sancione a quien facilite las descargas. Esto va mucho más lejos de lo que han hecho otros países europeos, que al menos han intentado seguir vías legislativas (Francia, por ejemplo) o han utilizado resoluciones judiciales. Pero aquí desde el nombramiento de la señora González-Sinde como Ministra de Cultura (?) parece que todo se acelera. Cada día que pasa nos demuestra más qué intereses ha venido a defender y esos intereses no son precisamente culturales.
Zapatero nos impuso el canon sobre cualquier soporte digital, aduciendo que podía ser utilizado para copiar materiales sujetos a derechos de autor, como si por narices todo el que compre un CD vaya a utilizarlo para "robar" la "creación intelectual de otro". Es decir, si compras un Cd, un pendrive, ..., eres un chorizo que vas a utilizarlo para copiar cosas que no son tuyas. ¡Qué bien! Eso nos sonó a pago de dádivas a gente con la que mantenía una deuda. Pero esa deuda, en todo caso, no era nuestra, era algo ajeno que tuvimos que pagar.
Ahora los monetaristas quieren más y nos ponen a la señora González-Sinde para que haga caja. Por supuesto, con una desfachatez que asombra, ya que las "negociaciones" no las lleva el Parlamento, se llevan entre padrinos como un buen negocio privado.
Una vez más los internautas seremos víctimas. Pagamos las conexiones más caras y de peor calidad de Europa, sin que el Ministerio de Industria haga algo para remediarlo. Seguimos con un concepto muy raro de cultura, que no consiste en compartir lo que se sabe sino en sacarle toda la rentabilidad posible. ¿Qué habría sido de la humanidad si los grandes creadores hubieran pensado del mismo modo?
La humanidad ha progresado gracias a que las personas inteligentes han compartido su conocimiento. La sociedad puede seguir progresando si no se ponen vallas a la libertad de difusión de la información. Bajo el pretexto de impedir que se copien archivos con derechos de autor, se esconde la pretensión de unas operadoras, incapaces de dar los servicios que están ofreciendo, que pretenden encontrar pretextos para frenar las demandas de velocidades altas de descarga, que han vendido y no pueden dar, así como una pandilla de mediocres, presuntamente culturales, que quieren cobrar hasta por acercarse a ellos.
Para terminar, una cuestión: si compro un disco, ¿por qué no puedo hacer lo que quiera con él? ¿Qué es lo que me han vendido? Si compro una puerta y decido hacer otra igual, nadie me va a decir nada. Si alguien me denuncia por ello, en el juzgado se le reirían, pero ¿por qué con un disco no? ¿Por qué puedo grabarme una película que emitan por la TV (que yo sepa eso no está penalizado) pero no puedo grabármela de otra persona que la tenga en Internet? ¿Van a prohibir también las grabadoras de vídeo y DVD? ¿Van a seguir empeñados en poner vallas al campo? ¿Qué hay debajo de todo esto?¿Se trata sólo de la puñetera propiedad intelectual o se intenta frenar la difusión de la información?
En fin, señora González-Sinde, la cultura ha sido siempre el motor de progreso de los pueblos, precisamente porque se ha compartido y nos ha ayudado a desarrollarnos y prosperar. Aunque en la historia aparecen algunas etapas oscuras, como la de la Santa Inquisición.

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

2009-04-21T22:20:00.002+02:00

Parece que estamos en plena era de las bibliotecas digitales, y eso es para felicitarnos, la facilidad de acceso al conocimiento es una de las claves de la sociedad digital, de la sociedad caracterizada por la rapidez con que la información fluye y pasa de unos canales a otros. En ese contexto nos encontramos con un nuevo vehículo para encontrar esa información, nada más y nada menos que con la BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL.
Siempre se ha dicho que la información era igual a poder, pero no nos damos cuenta de que esa información cada vez está más al alcance de todo el mundo. ¿Dejaremos algún día de ser inconscientes y atrevernos a utilizarla? No se trata de pretender ser poderosos, sino de ser conscientes, de reflexionar, de pensar que el adquirir cultura no sólo va en beneficio nuestro sino también en beneficio de los demás, de pensar que compartir cultura es mejorar la sociedad, de creer que la solidaridad es la mejor cualidad del ser humano, ... Pero parece que aún estamos lejos de la meta, bastante lejos.

Colección educ.ar

2009-04-17T22:39:00.003+02:00

Desde hace algún tiempo soy usuario registrado del portal educ.ar, el magnífico portal de educación del gobierno argentino, en el que se ofrece una completa gama de recursos. Pues bien, uno de esos recursos es esta interesante colección de CDs, de contenido educativo y muchos de ellos relacionados con las TIC, cuyo envío se puede solicitar gratuitamente y que casi todos ellos se pueden consultar o descargar on-line.
Echad un vistazo, que merece la pena.

TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

2009-04-16T14:20:00.003+02:00

"Una persona matemáticamente competente es aquella que comprende los contenidos y procesos matemáticos básicos, los interrelaciona, los asocia adecuadamente a la resolución de diversas situaciones y es capaz de argumentar sus decisiones".

Isabel Echenique ("Matemáticas. Resolución de problemas").

En mi Centro, y con la finalidad de trabajar la competencia matemática y mejorar en este campo, hemos organizado un Taller de resolución de problemas matemáticos, basado en la propuesta de Isabel Echenique que puede consultarse en el enlace correspondiente. El planteamiento del taller está en nuestra web (ver el enlace) y en él hemos colgado algunos otros materiales de interés para enseñar al alumnado a resolver problemas matemáticos.
Hemos optado por la propuesta de Isabel Echenique porque nos ha parecido la más clara de las que hemos encontrado, además de incluir una secuenciación de tipos de problemas muy acertada. Si estáis interesados o interesadas en el tema, entrad y haced uso de los materiales. Agradecería también que hagáis algún comentario, aportando sugerencias de mejora.

LOS SITIOS WEB DE PEDRO J.

2009-04-16T13:46:00.002+02:00

A continuación tenéis una serie de enlaces a páginas web de Matemáticas, que es una selección realizada por mi amigo Pedro José Martínez, del I.E.S. Nicolás Salmerón. Muchas de ellas son para E.S.O. o Bachillerato, pero pienso que como esta sección es visible desde la Internet, cualquier persona que pueda entrar en este blog puede beneficiarse de ellas, independientemente del nivel educativo al que pertenezca. Hay muy buenas páginas para el profesorado, que también recomiendo consultar.

Como sugerencia, quien quiera puede contestar a este post aportando alguna web más de Matemáticas, así iremos engrandeciendo esta selección. Aquí las tenéis:

1.-Proyecto Descartes
http://descartes.cnice.mec.es/

2.-Ask Dr. Math. Página de preguntas y respuestas sobre matemáticas para alumnos y profesores (está en inglés)
http://mathforum.org/dr.math/

3.-Programas Linux para Matemáticas
http://www.matematicas.net/paraiso/softlinux.php

4.-Anecdotario y curiosidades sobre matemáticas
http://www-etsi2.ugr.es/profesores/jmaroza/

5.-Figuras de Escher
http://aixa.ugr.es/escher/table.html

6.-Todo sobre “Elementos de Euclides” (está en inglés)
http://aleph0.clarku.edu/~djoyce/java/elements/elements.html

7.-Página sencilla e interesante sobre Historia de las Matemáticas
http://almez.pntic.mec.es/~agos0000/

8.-Internenes. No sólo para matemáticas y con un buen repertorio de programas para Linux
http://www.internenes.com/

9.-Payasos matemáticos. Página rusa sobre un proyecto ruso acerca de matemáticas
http://www.schclown.narod.ru/

10.-Redemat. Página de recursos educativos sobre matemáticas en la internet
http://www.recursosmatematicos.com/

11.-Página del calculista Alberto Coto
http://www.albertocoto.com/

12.-Página del calculista Jaime García
http://www.jaimegarcia.com/

13.-Página de humor y acertijos
http://www.elalmanaque.com/mates/humor.htm

14.-Teorema de Pitágoras. Múltiples demostraciones del famoso teorema que no es de Pitágoras por cierto (está en inglés)
http://www.cut-the-knot.org/pythagoras/index.shtml

15.-El rincón matemático. Buena página con enlaces interesantes
http://rinconmatematico.com/enlaces.htm

16.-Algunas curiosidades matemáticas
http://www.elalmanaque.com/acertijos/mates.htm

17.-Hexágonos en un mundo empaquetado
http://www.cienciateca.com/ctshexag.html

18.-Divulgamat
http://www.divulgamat.net/index.asp

19.-Página con múltiples programas libres estadísticos
http://ceu.fi.udc.es/SAL/A/3/index.shtml

20.-Tux of Math Command es un tutor sobre educación matemática para niños protagonizado por Tux, el pingüino de Linux (está en inglés)
http://www.geekcomix.com/dm/tuxmath/

21.-Página con muchas cosas que tienen que ver con las Matemáticas
http://www.epsilones.com/

22.-Página de Antonio Pérez Sanz (IES Salvador Dalí – Madrid)
http://platea.pntic.mec.es/~aperez4/

23.-Página con enlaces a Programas sobre Matemáticas
http://www.terra.es/personal/ijic0000/software.htm

24.-Software para la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas
http://centros5.pntic.mec.es/ies.marques.de.santillana/matem/softw.htm

25.-Materiales, ideas y recursos para Matemáticas
http://www.amejor.com/mates/

26.-Recursos para Matemáticas en batiburrillo
http://www.batiburrillo.net/matematicas/matemat05.php

27.- Para desahogarte virtualmente con tu ordenata (no es de mates, pero relaja)
http://www.thestylemachine.com/metele/

28.-Servidor Interactivo de Matemáticas en la world wide web - WIMS
http://villarino.unex.es/wims/

29-Matemáticos del día
http://www-groups.dcs.st-and.ac.uk/~history/Day_files/Now.html

30.-Mujeres Matemáticas
http://centros5.pntic.mec.es/~barriope/matematicas/web_taller_0203/mujeres/mujeres_index2.htm

http://campusvirtual.uma.es/estalge/view_php.htm

31.-Profes.net (Recursos puestos a disposición del profesorado por Editorial SM)
http://www.matematicas.profes.net/

32.-Matemáticas en Egipto
http://www.egiptologia.org/ciencia/matematicas/papiro_rhind.htm

33.- Usa el coco
http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/

34.- Thatquiz (pruebas de Matemáticas online)
http://www.thatquiz.com/es/

35.- Problemas sobre relojes
http://platea.pntic.mec.es/jescuder/relojes.htm

36.- Regletas Cuisenaire
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/vertie/createaching/TUCCI_WEBS/TCregletas_inf05/TCregletas0.htm

37.- Divisibilidad
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/07/matematicas-07.html

38.- Mamut Matemáticas (genera hojas de ejercicios)
http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/operaciones-basicas.php

39.- El truco del mago Mix
http://www.portalmix.com/magia/

40.- Un matemático roba un banco
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/65/ideas_02.php

41.- Carmesimatematic (Matemáticas “pa to quisque”)
http://carmesimatematic.webcindario.com/

42.- Cifras y letras por Pedro Reina
http://pedroreina.net/ciflet/

43.- El papiro de Rhind
http://www.egiptologia.org/ciencia/matematicas/papiro_rhind.htm

44.- Preguntas sobre “mates”
http://platea.pntic.mec.es/anunezca/ayudas/indice/ayudas.htm

45.- Recursos para la educación Matemática del CPR de Mérida
http://cprmerida.juntaextremadura.net/matematicas/index.html

Salud y Ciencia (con conciencia siempre, claro está)

Pedro J. Martínez
pejomarti@gmail.com
http://profeblog.es/pedro

Y aquí va una que añado yo. Se trata de toda la geometría de Euclides:

http://www.euclides.org

BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA UNESCO

2009-04-16T13:40:00.003+02:00

La UNESCO también ha organizado una Biblioteca virtual orientada al intercambio de información en materia de alfabetización y educación no formal.

BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA UNIÓN EUROPEA

2009-04-16T13:23:00.005+02:00

Tras la primera inauguración fallida, Europeana ha vuelto a abrir sus puertas. se trata de una mezcla de museo y enciclopedia virtual europea, que ofrece dos millones de cuadros, fotografías y todo tipo de documentos digitalizados, aportados por las Bibliotecas nacionales de los países europeos y algunos museos que ya se han apuntado a colaborar en esta empresa.

CIUDADANÍA. WEBCINDARIO

2009-04-16T13:17:00.001+02:00

MATERIALES PARA QUE EL MUNDO CAMBIE.

Excelente portal dedicado a la educación sobre los derechos y la ciudadanía democrática. Contiene diversos documentos, materiales didácticos y audiovisuales, así como enlaces de interés.

Páginas para trabajar la coeducación

2009-04-16T13:13:00.000+02:00

PÁGINAS PARA TRABAJAR LA COEDUCACIÓN

http://www.uned.es/biblioteca/conoce/EXPOSICIONES/mujarte/index.htm

Página de la UNED donde podemos encontrar biografías de mujeres pintoras a lo largo de la historia así como alguna bibliografía sobre el tema.

http://www.unapalabraotra.org/libreria/educacion.htm

Bibliografía sobre el tema de la igualdad de sexos en la educación.

http://usuarios.lycos.es/mujeresenlaciencia/

Pequeñas biografías sobre mujeres de ciencia.

http://www.rsme.es/comis/mujmat/index.htm

Mujeres y matemáticas

http://www.webmujeractual.com/biografias/premios_nobel.htm

Biografías de mujeres premios Nobel

http://www.mujeresenred.net/zonaTIC/

Página con artículos sobre coeducación y nuevas tecnologías así como con información diversa sobre las TIC, así como el acceso a programas y manuales.

http://www.mujeresenred.net/software_libre/indexsl.html

Página sobre el software libre y su contribución al empoderamiento femenino.

http://www.educacionenvalores.org/mot.php3?id_mot=108

Página con numerosos artículos, noticias y numerosas experiencias sobre coeducación

http://www.geocities.com/Athens/Parthenon/8947/index.html?20055

Asociación española de filosofia María Zambrano.

http://www.sdnnic.org.ni/documentos/guia-no-sexista/introduccion.htm

Guía para un uso no sexista del lenguaje.

http://www.nodo50.org/mujeresred/lenguaje.html

Diferentes documentos sobre lenguaje y sexismo.

http://www.historiasiglo20.org/sufragismo/biogra.htm

Historia del sufragismo y la lucha por los derechos de la mujer.

PROPUESTAS DIDACTICAS:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/valores/mcpri_coeducacion.pdf

Materiales para el tratamiento de la coeducación en un centro de primaria.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/publicaciones/valores/genero_en_pc.pdf

Valores y genero en el proyecto de centro. Tiene entre otras cosas ideas y cuestionarios para el análisis del sexismo en el centro.

http://www.stes.es/mujer/8marzo2005/vamos_a_medias.pdf

unidad didáctica para primaria sobre el trabajo doméstico.

http://www.efdeportes.com/efd81/coed.htm

la coeducación en la educación física

http://www.indexnet.santillana.es/rcs2/actualidad/30/mujeres_i.html

Actividad sobre los derechos de las mujeres.

http://www.edualter.org/material/mujer/roles.htm

Juego de roles

http://www.edualter.org/material/mujer/sedupaz.htm

Material con gran número de actividades para primaria y secundaria.

Webquest sobre violencia de género

http://www.aula21.net/tercera/cursos/violencia_de_genero/index.html

http://www.ecobachillerato.com/blog6/2005/12/webquest-sobre-la-violencia-de-gnero.html

Web sobre competencias básicas del CEP de Priego-Montilla

2009-04-16T13:04:00.002+02:00

Los compañedros y compañeras del CEP de Priego-Montilla han hecho una excelente recopilación de todo lo referente a las competencias básicas, fruto de la cual es esta excelente web. En ella podemos encontrar todo lo relativo a las competencias, desde los documentos legales a todo tipo de materiales orientativos sobre este tema.

Imprescindible para moverse en este campo.

PlazaLinux

2009-04-15T23:40:00.003+02:00

PlazaLinux es un excelente sitio para todas las personas interesadas en el sistema operativo GNU/Linux. Contiene, entre otras cosas, una buena categoría de enlaces a sitios de interés.
Conviene echarle un vistazo.

Materiales sobre las TIC

2009-04-12T23:52:00.004+02:00

Desde el curso 2004-2005 comencé a colaborar en las actividades de formación del profesorado que se realizan a través del Aula Virtual de CepIndalo. En ese primer año sólo ofrecimos un curso, que comenzaba con la instalación y uso de guadalinex, para pasar en una segunda fase a módulos diversos (tratamiento de imágenes, aplicaciones musicales, TIcs en Primaria o en Secundaria).
A partir del curso 2005-2006 se creó CEPIndalo, propiamente dicho, y se han ido ofertando un buen número de cursos. He seguido participando en el de Instalación y uso educativo de Guadalinex, además de en todos los relacionados con las TICs en Primaria, junto a mi buen amigo Andrés Egea.
Andrés y yo hemos elaborado materiales para esto cursos, que os pueden resultar de interés. En la zona de recursos de CEPIndalo podéis descargar los que hemos hecho para los cursos:

Uso de Guadalinex en Primaria (2005-2006).
Uso educativo de las TIC con Guadalinex en Educación Primaria (2006-2007).
Uso educativo de las TIC con Guadalinex en Educación Primaria (2007-2008).
Elaboración de recursos TIC en Primaria (2007-2008).

No están disponibles todavía los materiales de los dos cursos correspondientes a este año ("Uso educativo de las TIC con Guadalinex en Educación Infantil y Primaria" y "Trabajando por proyectos en Infantil y primaria usando TIC"), que se pondrán en ese mismo portal. No obstante, mi aportación a todos esos cursos (incluidos los de este año) pueden verse y descargarse desde mi sitio web. En ese sitio iré colgando también materiales que considere interesantes, con el fin de facilitar su búsqueda, así como enlaces de interés.
¡Espero que os sean útiles!

Blog del maestro Haro

2009-04-12T19:58:00.003+02:00

Un amigo me ha enviado un enlace a un blog solidario, en el que he podido ver otro enlace a un blog en el que, Concha Barral, mujer de Eduardo Haro Tecglen, rinde un homenaje póstumo a su marido.
Empecé a leer a Eduardo Haro en su época de la revista Triunfo y tengo que agradecerle que, en unos momentos que siempre fueron difíciles, fuera para muchos un referente de la rebelión contra la lacra del franquismo.
Me sumo al homenaje de Concha Barral. ¡Te recordamos Eduardo!

V JORNADAS PROVINCIALES DE CENTROS TIC

2009-04-10T13:45:00.003+02:00

El día 27 de mayo, en el hotel Tryp-Indalo, se celebrarán las V Jornadas Provinciales de Centros TIC, en las que yo participaré con un modesto minitaller sobre Squeak. Más información podéis obtenerla en este enlace. Estaba previsto que a partir del 1 de abril se abriera el espacio web de la Jornada, pero todavía no se ha abierto. Estad al tanto porque creo que es cosa de las vacaciones.
Cuando tenga preparado mi taller ya os daré cuenta del mismo en este blog, pero para que sirva de adelanto ahí tenéis algo, para abrir boca.

¡Nos vemos allí!

I ENCUENTRO ANDALUZ DE BLOGS EDUCATIVOS

2009-04-10T11:42:00.003+02:00

Los días 15 y 16 de mayo, en el hotel Tryp Indalo de Almería, se celebrará el I Encuentro Andaluz de Blogs Educativos. En él participará profesorado de las ocho provincias andaluzas, así como blogueros de reconocido prestigio.
Se puede consultar más información en el blog oficial del encuentro.

Conferencia de Fernando Hernández

2009-04-09T23:36:00.003+02:00

En la actualidad, junto a César Bernal, Natalia Caballero y Andrés Egea, me encuentro impartiendo un curso sobre Trabajo por Proyectos, utilizando las TIC. Pues bien, uno de los referentes fundamentales a la hora de abordar la metodología del trabajo por proyectos, es la aportación que sobre este tema hace Fernando Hernández.
Y Fernando Hernández nos visita, dará una conferencia el próximo 29 de abril, a las 17 horas, en la Biblioteca Villaespesa.
Como sugerencia, para quien quiera profundizar en este tema, recomiendo la lectura del libro La organización del currículum por proyectos de trabajo, de Fernando Hernández y Montserrat Ventura.

González Sinde

2009-04-08T22:22:00.005+02:00

Del mismo modo que ayer felicité la llegada del nuevo Ministro de Educación, hoy no puedo hacer lo mismo con la de Cultura. El nombramiento de Ángeles González Sinde, no puede interpretarse más que como una apuesta decidida a poner barreras a Internet.
Esta señora no es más que una tapada de la SGAE. Una curiosa sociedad que se ha lanzado a recaudar todo lo que se pueda, dando igual la calidad de lo que se ofrece. En plena Sociedad del Conocimiento (agradecería a Manuel Chaves que aclare a Zapatero qué significa eso), poner barreras al acceso de los ciudadanos a la información no es una política de izquierdas. Ni tampoco una política de progreso. Es sencillamente, entregar un derecho inalienable de la ciudadanía (como tanto le gusta decir a Zapatero) a quien siempre ha tenido el control de todo.
¡Y que no nos vengan con sandences, que ya estamos hasta las narices!

Os animo a seguir el debate desde la web de la Asociación de Internautas.

¡Sorpresa!

2009-04-07T22:34:00.002+02:00

PROGRAMAR APLICACIONES PARA EL iPHONE

La Universidad de Stanford ofrece un curso gratuito "on-line", para aprender a programar aplicaciones para el iPhone. Dada la fiabilidad de quien lo ofrece y la importancia del tema, creo que resulta más que aconsejable.
¡Echad un vistazo y probad! De lo contrario, ¿cómo vais a aprender?

Estrenamos ministro

2009-04-07T22:08:00.002+02:00

Hemos asistido a la esperada remodelación del gobierno, que en verdad se estaba echando en falta en algunos puestos.
En Educación entra Ángel Gabilondo, un hombre curtido en los ambientes universitarios y conocedor de los problemas que por esos lugares se respiran. Bolonia es un reto, pero hay que explicarlo muy bien a las personas que tienen que pasar por ahí y que van a ver su futuro condicionado por esa nueva concepción de la universidad. Bolonia, no nos engañemos, requiere sacrificios, pero hay que explicar muy bien a la gente cuáles son los sacrificios y cuáles son las contrapartidas. Bolonia puede ser lo que el empresariado espera, pero lo que no puede ser es universidad para los ricos y los muy inteligentes, excluyendo a los demás.
La educación es un derecho común, de todos y todas.
¡Bienvenido a bordo, ministro!

Squeak

2009-04-07T16:47:00.004+02:00

Squeak: una herramienta para construir proyectos. Un mundo para aprender.

Squeak es una potente herramienta para generar contenidos multimedia y simulaciones, libre y al alcance de todo el mundo, que permite implementar la forma en que podemos interactuar con la información para generar nuestro propio conocimiento.
En un Centro TIC podemos acceder a Squeak desde el menú Aplicaciones - Educación Centros TIC - Herramientas de Autor - Squeak. Pero si trabajas desde un ordenador personal, con Guadalinex v4 o v5, podrás descargar e instalar la máquina virtual de Squeak, desde el menú Aplicaciones - Añadir y quitar... (o Añadir programas, si trabajas con Guadalinex v3). Una vez instalada la máquina virtual (que lo hará en el menú Aplicaciones), podrás ejecutar con ella cualquiera de las imágenes de la aplicación, que podrás descargar desde alguno de los enlaces que más abajo se citan (por ejemplo, desde éste podrás descargar la imagen Atenex, además del plugin para poder visualizar proyectos de Squeak con el navegador). Si el archivo que descargues está comprimido, descomprímelo y busca en su interior una imagen de Squeak (será un archivo del tipo Squeak3.9-final-7067.image). En tu carpeta de usuario, al ejecutar Squeak por primera vez, se creará una subcarpeta llamada Squeak, si no la tienes créala y copia la imagen antes citada en su interior. Cuando quieras ejecutar Squeak, bastará con que hagas doble clic sobre el icono de la máquina virtual y que selecciones y aceptes el archivo imagen, que lt aparecerá en la ventanita que se abrirá.
Las raíces de Squeak hay que buscarlas en la filosofía constructivista y más concretamente, sus primeras influencias, proceden de Jean Piaget, quien afirmó que los niños y niñas construyen sus propias nociones acerca de cómo funciona el mundo haciendo uso de los materiales que tienen a su disposición en las sucesivas etapas de su vida. Para Piaget los niños y niñas son verdaderos científicos que realizan experimentos, formulan teorías y las llevan a la práctica con más experimentos. Se trata de la teoría del Constructivismo.
Seymour Papert es otra de las personas que más han influido en la filosofía de Squeak. Este matemático del MIT, que es uno de los pioneros de la Inteligencia Artificial, creó en 1968 el lenguaje de programación LOGO. Su objetivo era que los niños y niñas puedan programar con los ordenadores y que éstos sirvan de contexto a una exploración diferente a la que suelen realizar con otros medios, en base a la interactividad que la representación de la información de los ordenadores ofrece al usuario. El LOGO, hasta mediados los 90, fue un buen referente (uno de los pocos) para las personas que intentábamos introducir las TIC en la enseñanza.
Alan Key, padre y creador de Squeak, tras conocer el trabajo en el proyecto LOGO de su amigo Papert, diseñó una computadora personalizada (la Dynabook), en forma de ordenador portátil, muy similar a las actuales, que pondría todo ese poder al alcance de los niños y niñas de todas las edades. Estas ideas iniciales de Key, continuadoras de las de Papert, hicieron posible Squeak. Esta herramienta nace con la firme voluntad de vencer el rol de consumidor pasivo, que nos adjudica la mayor parte del software que utilizamos al impedirnos modificar su funcionamiento, permitiendo que todo pueda ser modificado, mejorado o roto por cualquiera de nosotros/as. Uno de sus principios fundamentales es que todo lo que pueda hacerse con un ordenador (sonido, vídeo, ...), tiene que poder hacerse con Squeak.
La unidad de trabajo de Squeak son los proyectos. Cada uno de ellos puede ser un escritorio lleno de ventanas, en cuyo interior se pueden anidar otros, que mantendrán con el primero una relación jerárquica. Un proyecto es un hiper-documento en Squeak. Los proyectos son creados, editados y compartidos e intercambiados. Mientras que con un procesador de textos creamos documentos, con Squeak creamos proyectos.
Un ordenador es, en realidad, una máquina de simulación que, desde la perspectiva de la comunicación, se comporta como una herramienta capaz de imitar todos los medios existentes. pero además es capaz de crear nuevos medios de comunicación y nuevas formas de interacción con la información. Un ordenador tiene todo el potencial para ser un nuevo medio de expresión, una herramienta con unas características únicas, entre las que destaca la interactividad, y que gracias a su capacidad para producir y publicar información, de forma sencilla y a bajo coste, nos permite generar conocimiento.
Todas estas particularidades hacen de Squeak una aplicación capaz de ampliar la creatividad y la imaginación de las personas que la utilicen, en un contexto libre. Con Squeak los niños y niñas, al ser los auténticos artífices del proyecto, reflexionarán inevitablemente sobre su propio conocimiento y su propia forma de pensar.

Para aprender algo sobre qué es, para qué sirve y cómo utilizar Squeak:

En primer lugar, y para aprender todo lo relativo a Squeak (funcionamiento de la aplicación, pasos a seguir para realizar un proyecto, etc.), resulta de obligada lectura y consulta el Manual de Squeak. Aunque antes que nada, y si somos principiantes, nada mejor que echar un vistazo previo a la sección Instrucciones para principiantes, de un fabuloso wiki al que nos referiremos en bastantes ocasiones. Hay otro gran manual, editado por Editlin (2005), pero de éste no existe, al menos que sepamos, versión por Internet; se trata de "Squeak: un mundo para aprender", de Ana Pizarro Galán, Antonio Paniagua Navarro, Francisco Torres Escobar, Jorge Fueyo Díaz, Máximo Prudencio Conejo y Valentín Roldán Cuerpo. Pero si la curiosidad le pica, y decide optar por esta magnífica herramienta, es muy recomendable la lectura del documento Ideas poderosas en el aula, que también se incluye entre los materiales del bloque. En él encontrará algunos ejemplos de proyectos realizados con Squeak. Otro excelente sitio, desde el que se puede aprender todo lo necesario sobre Squeak, es "Esto es lo que hay", de juan Rafael Fernández García. Pulse sobre todos los hiperenlaces que vea en el documento, y se le abrirán multitud de páginas con todo lo que debe y puede aprender sobre Squeak. Pero Squeak es un mundo, más que un entorno, de trabajo y si le gusta, son muchas las cosas que querrá saber sobre esta aplicación, además de encontrar sitios en los que compartir información y trabajo con otros usuari@s de la misma. Para seguir, nada mejor que echar un vistazo al sitio oficial de Squeak, que está en inglés, pero como hoy caminamos hacia un bilingüismo, cada vez más activo, no resultará demasiado difícil descubrir las posibilidades que encierra. Entre ellas, desde ese sitio, podrá descargar las imágenes más actuales de Squeak. Uno de los sitios por excelencia, y además en castellano, es el swiki de Small-land. Desde él tendrá acceso a multitud de documentos sobre Squeak y ejemplos de proyectos. No desespere si ve que, al pinchar sobre algunos enlaces, el hipervínculo no funciona. El wiqui está colgado en el sitio de Small-land y últimamente parece que están teniendo algún problema con la gestión del servidor en el que está ubicado. Pero es de esperar que todo se arregle y recupere su calidad y validez iniciales. El sitio oficial (Squeakpolis) de la Consejería de Educación de Extremadura sobre Squeak es también de mucho interés. Contiene enlaces importantísimos a documentación sobre Squeak, así como una zona de descargas de las imágenes más actuales, en castellano. Sin embargo, y aparte de los sitios anteriores, hay otro magnífico de la Junta de Extremadura, bajo el titulo de Extremadura y Small-Land, con bastantes enlaces y secciones de máxima utilidad. El swiki de Small-land, antes citado, es en realidad una sección de este sitio. Podríamos seguir citando una gran cantidad de sitios en los que obtener información sobre Squeak, pero este documento resultaría harto tedioso. Sin embargo, y para terminar, he aquí un excelente wiki sobre Squeak que contiene, entre otras muchas cosas, una magnífica sección de ejercicios guiados para aprender a usar Squeak desde cero. Como ya se ha dicho antes, la lista de recursos sobre Squeak se volvería inagotable, pero no se trata de bombardear con un exceso de contenidos a quien quiere introducirse en esta materia, sino de proporcionar una información suficiente por si desea lanzarse a explorar este entorno. Así es que ¡adelante! Un mundo de ideas poderosas le esperan.

Cómo enlazar y descargar archivos desde Blogger

2009-04-06T13:39:00.003+02:00

Uno de los problemas que más preocupan a usuarios y usuarias de Blogger es la imposibilidad de subir archivos para compartirlos con otros usuarios y que los puedan decargar. Existen algunas soluciones conocidas, tales como SkyDrive, pero en casi todas ellas hay problemas con las descargas. Pues bien, eso tiene fácil solución y ésta pasa por Box.
Box es un sitio gratuito en el que podemos abrir una cuenta para subir y descargar archivos, con una capacidad máxima de 1 Gb, que no es nada desdeñable. Al abrir el sitio podemos hacer que éste sea privado o bien indicar que lo queremos compartir con los demás. Cuando subimos un archivo, si pulsamos sobre la opción share, que veremos a la derecha del nombre una vez se haya subido, aparecerá la información con la URL al archivo para linkearlo, así como el código html por ai queremos insertarlo en un documento web.
Aunque el sitio está en inglés resulta muy intuitivo y es bastante práctico. Por supuesto, puede ser también utilizado para guardar archivos simplemente o para enlazarlos desde un sitio web.
Los enlaces abren una página de Box para realizar la descarga, pero ésta funciona, que es lo importante.
Así es que ¡a probarlo!

BIENVENIDA

2009-04-06T13:31:00.003+02:00

Hace tiempo que creé este sitio pero no había comenzado a utilizarlo. La verdad es que uno no encuentra nunca el momento adecuado para hacerlo, no es por falta de interés o porque se dude de la utilidad de un blog. Espero que este espacio os sea de utilidad.
Desde aquí quiero compartir enlaces, reflexiones, noticias, etc., sobre cualquier campo que me interese, especialmente sobre las TIC y la educación.
Mi bienvenida, por tanto, a este espacio personal.